O superintendente Escola Bíblica Dominical

A palavra superintendente é originária do latim, e significa aquele que superintende. Ou seja: aquele que dirige na qualidade de chefe, que inspeciona e supervisiona.

Como sinônimos de superintendente, podemos listar também estes substantivos: administrador, dirigente, inspetor e intendente.

No caso específico da Escola Dominical, faríamos bem em declinar outro sinônimo: diretor.

Mais adiante, entraremos a discutir essa terminologia. Por enquanto, basta-nos assenhorear-nos das implicações que acarreta essa palavra.

O superintendente da Escola Dominical, por conseguinte, é o obreiro encarregado de administrar, inspecionar e dirigir o principal departamento da Igreja. É a sua função básica manter a E.D. funcionando perfeitamente para que esta venha a alcançar todos os seus objetivos.

O SUPERINTENDENTE NO ANTIGO TESTAMENTO

No Antigo Testamento, a palavra hebraica phaqid é usada para descrever os seguintes cargos: inspetor, encarregado, capataz, superintendente etc. Phaqid, por conseguinte, era o encarregado de manter a Casa de Deus funcionando a contento (2 Cr 31.13; 34.10, 12,17).

O cargo de superintendente do Santo Templo teve início quando Davi e Salomão houveram por bem organizar os levitas em turnos, a fim de que estes se encarregassem dos louvores, da guarda do santuário e dos vários misteres sagrados.

Mais tarde, o rei Josias aponta superintendentes que haveriam de se incumbir da reforma do santo templo (2 Cr 34.12).

Em Daniel 2.49, deparamo-nos com os três amigos de Daniel - Sadraque, Mesaque e Abedenego - constituídos como superintendentes da província de Babilônia. Só que, nesse caso, a palavra usada não é o hebraico phaqid, e, sim, o aramaico avidah. O significado, porém, é basicamente o mesmo: administrador.

O SUPERINTENDENTE NO NOVO TESTAMENTO

No Novo Testamento, bispo é a palavra usada como sinônimo de superintendente. Haja vista ser esta a definição clássica de bispo: é o superintendente da igreja. Em português, o verbo bispar exprime com incrível precisão o que deve o bispo fazer: supervisionar, observar atentamente.

De certa forma, a palavra superintendente refere-se também ao ofício de pastor; aponta-o a Bíblia como o administrador do rebanho.

Já que pastor pode ser tido como sinônimo de superintendente, lembremo-nos do que a maioria dos manuais de Escola Dominical prescreve com respeito ao responsável pela igreja: É o pastor o real superintendente da Escola Dominical.

Ou seja: por força de seu cargo, tem ele a obrigação de sustentar e apoiar, através de suas orações e ostensiva cooperação, os encarregados por esse tão importante órgão da igreja.

Outra palavra temos no Novo Testamento que significa superintendente: eunuchos. Este termo não denota apenas um homem privado de sua virilidade; também designa um administrador ou intendente. Haja vista o ministro da rainha de Candace evangelizado por Filipe (At 8.27).

  

DIRETOR OU SUPERINTENDENTE

Disse um educador cristão, certa vez, que as igrejas brasileiras deveriam chamar o responsável pela Escola Dominical de diretor e não de superintendente.

Já que esta denominação é perfeita na língua inglesa, mas imprópria em português.

Talvez tenha razão aquele educador. No Brasil, os dirigentes de escolas seculares são conhecidos como diretores e não como superintendentes.

Esta última designação é própria dos encarregados por algum órgão público. Entretanto, quem pode resistir à força de certas tradições?

Há décadas que o responsável pela Escola Dominical vem sendo chamado de superintendente.

É uma herança que recebemos dos missionários americanos. Como essa denominação vem correspondendo às nossas necessidades, e já não violenta a nossa semântica, deixemo-la assim.

Superintendente, ou diretor, tem este obreiro uma grande responsabilidade diante do Senhor Jesus e de sua Igreja. Como já o dissemos, é ele o encarregado de fazer a Escola Dominical funcionar perfeitamente, a fim de que os seus objetivos sejam plenamente atingidos.

FONTE: Manual da Escola Bíblica Dominical -cpad

OS OBJETIVOS DA ESCOLA DOMINICAL

Quatro são os objetivos primaciais da Escola Dominical: ganhar almas, educar o ser humano na Palavra de Deus, desenvolver o caráter cristão e treinar obreiros.

1. Ganhar almas. 

Ganhar almas significa convencer o pecador impenitente, através do Evangelho de Cristo, quanto à premente necessidade de arrepender-se de seus pecados, e aceitar o Filho de Deus como o seu Único e Suficiente Salvador.

Evangelizar, ou ganhar almas, é o primordial objetivo da Escola Dominical. Pois antes de ser a principal agência educadora da Igreja, é a E.D. uma agência evangelizadora e evangelística.

• Evangelizadora - proclama o Evangelho de Cristo enquanto ensina.

• Evangelística - prepara obreiros para a sublime missão de ganhar almas.

Dessa forma, cumpre a Escola Dominical a principal reivindicação da Grande Comissão que nos deixou o Senhor Jesus (Mt 28.18-20). A E. D. que não evangeliza não é digna de ostentar tão significativo título.

2. Educar o ser humano na Palavra de Deus.

 Em linhas gerais, educar significa desenvolver a capacidade física, intelectual, moral e espiritual do ser humano, tendo em vista o seu pleno desenvolvimento.

No âmbito da Escola Dominical, educar implica em formar o caráter humano, consoante às demandas da Bíblia Sagrada, a fim de que ele (o ser humano) seja um perfeito reflexo dos atributos morais e comunicáveis do Criador.

As Sagradas Escrituras têm como um de seus mais sublimados objetivos justamente a educação do homem. Prestemos atenção a estas palavras de Paulo: “Toda Escritura é divinamente inspirada e proveitosa para ensinar, para repreender, para corrigir, para instruir em justiça; para que o homem de Deus seja perfeito, e perfeitamente preparado para toda boa obra” (2 Tm 3.16,17).

O Dr. Clay Risley achava-se bem ciente quanto a essa missão da Escola Dominical: “Um jovem educado na Escola Dominical raramente é levado às barras dos tribunais”.

3. Desenvolver o caráter cristão.

 Também é missão da Escola Dominical a formação de homens, mulheres e crianças piedosos. Escrevendo a Timóteo, o apóstolo Paulo é irreplicável: “Exercita-te a ti mesmo na piedade” (1 Tm 4.7).

A piedade não se adquire de forma instantânea. Advém-nos ela de exercícios e práticas espirituais que nos levam a alcançar a estatura de perfeitos varões. Lembro-me, aqui, das apropriadíssimas palavras de Alan Redpath: “A conversão de uma alma é o milagre de um momento; a formação de um santo é a tarefa de uma vida inteira”.

Só nos resta afirmar ser a Escola Dominical uma oficina de santos. Ela ensina a estes como se adestrarem na piedade até que venham a ficar, em todas as coisas, semelhantes ao Senhor Jesus. Assim era Sadu Sundar Singh - o homem que se parecia com o Salvador. O que dizer de Thomas à Kempis? Em sua Imitação de Cristo, exorta-nos a celebrar diariamente a piedade para que alcancemos o ideal do Novo Testamento: a parecença do homem com o seu Criador. No cumprimento desse ideal tão sublime, como prescindir da Escola Dominical?

4. Treinar obreiros.

 Embora não seja um seminário, nem possua uma impressionante grade curricular, é a Escola Dominical uma eficientíssima oficina de obreiros. De suas classes é que saem os diáconos, os presbíteros, os evangelistas, os pastores, os missionários e teólogos.

A pesquisa efetuada pelo Dr. C. H. Benson referenda o que está sendo dito: “Um cálculo muito modesto assinala que 75% dos membros de todas as denominações, 85% dos obreiros e 95% dos pastores e missionários foram, em algum tempo, alunos da Escola Bíblica Dominical”.

Como discordar de Benson? Se hoje escrevo este livro é porque, quando ainda tenro, meus pais preocuparam-se em levar-me a este bendito educandário. Lembro-me das recomendações que o saudoso José Gomes Moreno, pastor na cidade paulista de São Bernardo do Campo, fazia aos nossos pais: “Não mande seus filhos à Escola Dominical. Venha com eles”.

Dos obreiros, professores e doutores na Palavra que hoje conheço, todos tiveram uma herança espiritual comum: a Escola Dominical, cuja história, como veremos a seguir, remonta aos tempos bíblicos.

Fonte: Manual do Superintendente da Escola Dominical - CPAD 

IDÉIAS PARA UM PROGRAMA DE MOTIVAÇÃO PARA PROFESSORES EBD

Não basta apenas criar a motivação, é preciso mantê-la. Motivação não se obtém com palavras elogiosas e não se mantém com as atividades normais e comuns da igreja. É preciso um PROGRAMA DE MOTIVAÇÃO. Sugere-se os seguintes recursos:

1.    Criação da biblioteca da igreja, sob organização do conselho de professores da EBD, buscando, entre outros objetivos, facilitar a pesquisa, estimular a leitura e permitir que óbices financeiros não sejam empecilhos para o professor ensinar.

2.    Congresso anual de professores de EBD: escolhendo-se uma data, de preferência em outubro (15/10 dia do professor) para reunir, em solenidade especial, todos os professores, valorizando o ministério dos mesmos e dando especial destaque àqueles que completaram 1, 5, 10, 15, 20 e 25 anos ou mais de ministério no ensino.

3.    Cursos de reciclagem trimestral: convidando um ou mais palestrantes, para apresentar tópicos relacionados á EBD. Na ocasião, seriam apresentados também as estatísticas trimestrais sobre a EBD local. Sugestões de palestrantes: pessoal da APEC, professores e líderes de EBD de outras igrejas, autores de livros, líderes da juventude, etc.

4.    Almoço de planejamento mensal: os professores serão reunidos para elaboração de planos, visando também trocar entre si as experiências e acontecimentos ocorridos no mês, bem como aconselharem-se mutuamente nos desafios encontrados.

5.    Boletim EBD: a ser redigido pelos próprios professores, divulgando tópicos da EBD local, idéias criativas e outros assuntos de interesse.

6.    Eleição do professor-destaque: a ser realizado anualmente, reconhecendo-se o mérito por assiduidade, compromisso, pesquisa e outros tópicos. O prêmio poderia ser uma bolsa de livros, onde determinada verba seria destinada para que aquele professor adquirisse livros para sua biblioteca particular de pesquisas e estudos.

7.    Culto especial: a ser realizado no final do ano, apresentando-se individualmente cada professor, com reconsagração dos dons de ensino e reconhecimento da importância do ministério educacional, perante toda a igreja reunida em culto festivo.

FONTE: Curso de Liderança e EBD   Júlio César Zanluca

O QUE É A ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL

É o método de ensino da Bíblia, semanalmente, visando levar o aluno a:

1)      aceitar Jesus como Único Senhor e Salvador

2)      crescer na fé e no conhecimento bíblico

3)      por em prática os ensinos bíblicos

O QUE A EBD NÃO É:

·         Um grupo de estudiosos e literatos da Bíblia

·         Uma forma de passar o tempo, no domingo pela manhã

·         Uma organização paralela á Igreja, com seus próprios objetivos

·         Um clube para piqueniques, passeios, esportes, etc.

DOIS GRUPOS DE PESSOAS IMPORTANTÍSSIMOS NA EBD:

1)      Alunos (o mais importante)

2)      Professores

Nós, os líderes da EBD, estamos a serviço destes dois grupos de pessoas!

DUAS BASES IMPRESCINDÍVEIS DA EBD:

1)      A Bíblia

2)      Um intenso amor pelas almas

SETE CONDIÇÕES PARA UMA EBD IDEAL:

1)      Líderes convictos que o ensino bíblico é útil (2 Tm 3.16-17)

2)      Apoio do Pastor/demais líderes da igreja

3)      Apoio da Congregação

4)      Professores treinados e motivados

5)      Local adequado para ensino

6)      Um programa de ensino bíblico, regularmente ministrado

7)      Priorizar o aluno

VISÃO DOS VERDADEIROS LÍDERES DA EBD:

1)      A Bíblia é a Palavra de Deus, viva e eficaz para mudar vidas

2)      Trabalhamos com pessoas (alunos e professores), elas são mais importantes do que os métodos, a disciplina, etc.

3)      Somos servos, chamados por Deus para servir através da EBD

4)      No domingo, estaremos presentes na EBD. Só faltaremos se estivermos doentes ou tivermos absoluta necessidade!

5)      Zelo e amor. Evitaremos assumir outros compromissos que atrapalhem este ministério. Dedicaremos tempo a este ministério

6)      Nosso exemplo é muito importante

7)      Qualquer mérito pelo serviço bem realizado é de Cristo

Fonte:  

CURSO DE LIDERANÇAS PARA A ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL  Autor: Júlio César Zanluca

MÉTODOS DE ADMINISTRAÇÃO DA EBD

Utilizar métodos significa usar um conjunto de meios (procedimentos) para alcançar um fim (objetivo).

A inovação não implica em abandono dos métodos e formas de administrar a EBD. Os métodos aqui expostos são genéricos e devem ser adaptados ás circunstâncias locais e aos costumes de cada EBD. Recomenda-se a adoção dos seguintes métodos de administração da EBD:

1)      PLANEJAMENTO DE AULAS

A dispersão do ensino é a pior coisa para a qualidade do mesmo. É necessário organizar o programa (currículo) a ser ensinado.

Antes do início de cada trimestre, os professores e o coordenador da EBD devem se reunir e definir o planejamento de aulas e atividades. Por exemplo: em algumas igrejas, toda última EBD do trimestre é dedicada à consagração e apelo para conversão.

Os seguintes assuntos devem ser incluídos no planejamento das aulas:

1.1 Ensino da oração (pelo menos 2 aulas por trimestre): a prática e a disciplina da oração são vitais a qualquer cristão. Desprezar seu ensino é criar dementes espirituais.

1.2 Prática cristã (santidade e obediência): os ensinos bíblicos são práticos, em relação à finanças, sexualidade, família, autoridades, etc. Pelo menos 1 lição a cada mês, devem ser tratados assuntos atuais, relacionados á vivência do dia-a-dia do aluno.

1.3 Enfoque na defesa da fé cristã (razão das doutrinas e crenças): muitos alunos têm sido perdidos porque, ao entrarem na universidade, se deparam com ateus e agnósticos, que zombam da fé. Se não houver um adequado ensino, estaremos preparando "acéfalos mentais da fé". A fé é maior que a razão, porém a razão não nega a fé!

1.4 História bíblica: variação de ensino entre Velho Testamento e Novo Testamento. Mostrar o contexto (as condições e costumes da época) e como se relaciona esta "antiga" história a nós, cristãos do século XXI.

Algumas igrejas utilizam uma "cartilha trimestral". Antes de adotá-la, verifique a qualidade e a consistência com os parâmetros acima indicados.

2)      TREINAMENTO E MOTIVAÇÃO DOS PROFESSORES:

De nada adianta um bom planejamento ou uma ótima "cartilha trimestral", se os professores não estiverem motivados e treinados! Trataremos deste assunto, mais especificamente e com detalhes, nas próximas aulas.

3)      INOVAÇÕES:

Novamente, este assunto aqui? É que a inovação é um método também. Especialmente na EBD, onde as estruturas arraigadas durante anos fizeram com que muitos tiveram ojerizas ás novidades, nós precisamos enfatizar que a inovação é uma necessidade, um método dinâmico para obter uma EBD (lembre-se: Jesus inovou, ao ensinar ao ar livre, fora das sinagogas, usando parábolas, etc.).

4) ESTRATÉGIAS DE ACORDO COM O CONTEXTO (SITUAÇÃO):

Obtêm-se bons métodos de trabalho na EBD com a adoção de estratégias de acordo com o contextos onde está situada (problemas sociais, questões públicas, econômicas, etc.). Exemplos: se a maioria dos alunos é analfabeta, seria bom criar uma classe especial de pré-alfabetização; se no bairro não há opções de lazer, criar uma EBD com alternativas de recreação, etc.

Fonte:

CURSO DE LIDERANÇAS PARA A ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL  Autor: Júlio César Zanluca

Dez razões para ir à Escola Dominical

1. Por causa da enorme e crescente necessidade do genuíno e sadio alimento espiritual que só pode ser obtido pelo estudo claro, metódico, continuado e progressivo da Palavra de Deus;

2. Porque a EBD é a própria igreja crescendo e desenvolvendo-se através do estudo da Palavra de Deus;

3. Porque os objetivos da EBD são os mesmo objetivos da Igreja e, se eles forem alcançados na vida dos alunos, tudo se transformará na vida da igreja local;

4. Porque a qualidade da EBD determina a qualidade e o nível espiritual da igreja local;

5. Porque é na EBD que homens, mulheres, jovens, adolescentes e crianças adquirem uma fé mais robusta e madura, e, assim, estarão prontos e mais aptos a desempenharem suas atividades na obra de Deus;

6. Porque a EBD desenvolve a espiritualidade e o caráter dos crentes;

7. Porque a EBD é um dos meios de evangelização que a igreja possui, ou seja, pode-se evangelizar na Escola e através dela. Além disso, é onde o crente aprende a amar e cooperar com a obra missionária;

8. Porque a EBD é o lugar para a descoberta, motivação e treinamento de novos talentos;

9. Porque a EBD reúne a família: pais e filhos fortalecem o relacionamento, as crianças crescem na disciplina do Senhor e os casais aperfeiçoam a vida conjugal;

10. Porque a EBD é uma fonte de avivamento espiritual para a igreja, pois, onde a Palavra de Deus é ensinada e praticada, o avivamento acontece.

Treinamento Para Professores de Escola Dominical

    Presado professor, e demais amantes de Escola Bíblica. Tendo em vista a necessidade,  junto ao desejo de ver o  crescimento da nossa Escola Bíblica Dominical  nas nossas respectivas igrejas, veio a mim o desejo de expor esse material, a fim de trazer para cada um de nós um devido desenvolvimento e sobretudo a  qualidade, no que diz respeito ao ensino apredizagem da Santa Palavra de Deus. Desejo a você, amado leitor um bom proveito. Que Deus em Cristo lhe abençõe.
Pb. efigênio Hortêncio de Oliveira




O Principal Objetivo é transformar vidas
 O objetivo por excelência do ensino de Jesus era a mudança da vida do indivíduo, e não apenas seu intelecto e emoções. Este propósito geral permeava todos os outros objetivo específicos do ensino de Jesus.
1 . Jesus procurava converter seus alunos a Deus;


2. Jesus queria que seus discípulos adotassem ideais corretos; seu ensino exigia nova ética e uma nova interpretação das regras e normas sociais;


3. Jesus se propunha a desenvolver a harmonia entre as pessoas;


4. Jesus queria aprofundar as convicções de seus alunos. Usou determinadas técnicas para ajudar seus alunos a verificar e reforçar suas crenças e convicções. Adotou o método de fazer perguntas para sondar seus pensamentos e sentimentos íntimos e profundos; S. Jesus tinha o claro objetivo de treinar seus discípulos para continuar o ensino depois dele. Deixou-nos até mesmo uma fórmula para seguirmos seus ensinamentos (Mt 28.19-20).


Os principais objetivos da Escola Dominical
1. Ensinar a revelação bíblica
2. Alcançar as multidões com a Palavra de Deus
3. Evangelizar
4. Levar cada aluno e cada membro da igreja, em particular, a cultuar a Deus em sua vida diária
5.Treinar obreiros


Para atingir os objetivos.
O Professor deve ...Explicar os tópicos da lição e ao final de cada uma provocar a troca de idéias e observações entre os alunos (através de perguntas). Utilizar técnicas de perguntas para o desenvolvimento da aula a medida que o conteúdo da lição estiver sendo ministrado. Estudar a lição e elaborar as perguntas com antecipação. Na última lição do trimestre o professor deverá apresentar um questionário com várias perguntas (mínimo de 2 de cada lição) e testar o conhecimento dos alunos. Estudar, analisar e pesquisar e, acima de tudo orar, para estar apto a responder aos alunos. Provocar debates, envolvendo-os e dando oportunidade para o questionamento. Verificar quais são os alunos faltosos e fazer-lhe uma visita. Se atualizar. Esteja sempre bem informado acerca de seu meio social e dos acontecimentos do dia a dia. O Senhor Jesus, por exemplo, jamais ignorou o seu tempo. Mestre por excelência, em tudo se mostrou contextualizado. Por isso, teve condições de ensinar, com singular autoridade, as verdades concernentes ao Reino de Deus. Avaliar o desempenho dos alunos: verificar quantos alunos leram a revista; recolha o resumo do trabalho solicitado no Domingo anterior; incentive quem deixou de cumprir a tarefa a fazê-la da próxima vez.


Métodos e Técnicas
1. Tempestade Cerebral O professor faz uma pergunta, e um aluno de cada vez, deverá responder imediatamente, com suas próprias palavras, sem Ter o tempo necessário para estruturar, ou ordenar logicamente a resposta.
2. Pergunta circular - O professor anuncia que a mesma pergunta será feita a todos os alunos, um por um, com obrigação de todos responderem quando chegar a sua vez.


 3. Método expositivo É um excelente recurso educacional, mas exige grande preparo e muita oração por parte do professor.


 4. Perguntas X Respostas - É um método excelente, pois ajuda a manter acesa a chama da atenção de todos, e permite a participação ativa da aula, por parte dos alunos. Mas tenha o cuidado de evitar que a classe siga uma linha de pensamento contrária ao assunto apresentado pela lição.


5. Discussão - Método adotado por Jesus, quando apareceu aos seus dois discípulos de Emaús. Constitue-se em um debate sadio e harmonioso entre os alunos e o professor, para que, por seu intermédio, surjam novas idéias que caracterizem o aprendizado, pois admite a participação de todos os presentes. Mas evite a fuga do tema central da lição.


 6. Audiovisual - O métodos associa a audição à visão do educando, fenômeno este que amplia o índice de aprendizagem, e concede ao aluno a nítida idéia do que é apresentado pelo professor, e torna a aula mais participativa. Utilize-o quando for possível, e obtenha excelentes resultados.


7. Leitura das passagens Bíblicas - A prática da leitura das passagens bíblicas contidas na revista conduz a comprovação do que é dito pelo professor e convence todos a receber a mensagem.


8. Método de tarefas - Através da pesquisa, redações e trabalhos diversos. Por seu intermédio, o aluno aprende, fazendo; e estabelece a prática, no lugar da teoria.


 9. Ilustrações - O uso de ilustrações é uma boa maneira de tornar a aula mais interessante e proveitosa, como fez Jesus ao lançar mão das parábolas. Elas sempre tiveram o propósito de trazer luz sobre as verdades espirituais que o Mestre queria ensinar aos discípulos. O professor, igualmente, pode usar o mesmo recurso pedagógico para tornar claro o seu ensino, observando, porém, a seguinte recomendação: não transformar a sua aula em mero ato de contar histórias, deixando de lado os princípios que se deseja ensinar. Lembre-se que cada aula tem um objetivo a ser alcançado e este não pode ser esquecido.


Como Planejar uma aula
1. introdução da lição
 O professor poderá introduzir a lição com um fato relacionado aos assunto, ou perguntas sobre o tema central da lição.


2. Explanação da lição - É o desenvolvimento da aula propriamente dito. O professor poderá usar o esboço sugerido na revista, ou desenvolver a aula como lhe apraz. Deverá, no entanto, Ter o cuidado para não se desviar dos objetivos propostos.


3. Aplicação da lição - Esta é a parte mais importante da lição. O professor aplicará as verdades bíblicas estudadas à vida do aluno.


4. Encerramento da lição
São os últimos momentos do professor junto ao aluno, dando-lhe atividades, avisos e outros assuntos relacionados a Escola Bíblica Dominical.


 Questões à considerar 
1. Como seus alunos estão recebendo as lições de cada trimestre ?
O professor deve sondar e acompanhar devidamente o desenvolvimento de sua classe.
2. Você sabe como fazer perguntas aos seus alunos ? Qual a maneira correta de se faze-lo ?
Para que as perguntas esclareçam a lição, não devem ser feitas de maneira que confundam os alunos; portanto evite:
a) perguntas compostas;
b) perguntas que contenham palavras técnicas,difíceis;
c) perguntas que tenham mais de um sentido;
d) perguntas vagas;
e) perguntas que provocam discussão áridas;
 f) perguntas longas.


Atenção:
As perguntas não devem confundir, mas devem ser claras e precisas. Não podem obscurecer o tema, mas jorrar luz sobre o terreno que será atravessado. As perguntas não devem revelar as respostas, porque isso impede o aluno de pensar.
3. Você tem motivado a sua classe ? Quando mantemos nossa classe motivada; o aprendizado torna-se muito mais interessante e proveitoso. Não se esqueça disso! O professor também aprende ensinando os seus alunos a aprenderem.


4. Você tem convicção de sua chamada ? É imprescindível que todo o professor de Escola Dominical tenha esta certeza.


5. Você tem promovido (divulgado) a Escola Dominical ?Como professor, suas responsabilidades vão além de ensinar e formar discípulos para Cristo. Torne-se um divulgador da Escola Dominical.


6. Você tem visitado seus alunos ?Acompanhar o desenvolvimento de seus alunos também é obrigação sua. Afinal, você é o pastor de sua classe. Sempre que notar a ausência de um aluno por mais de dois domingos consecutivos, procure saber o que houve. Mande-lhe uma carta; faça-lhe uma visita. Pergunte o que está acontecendo. Às vezes, é um problema que você pode resolver.


7. Quais são as metas do professor ?As metas do professor da Escola Dominical têm que ver com os propósitos e metas da Escola Dominical. Ora, a Escola Dominical é a principal entidade interna da igreja. Como tal, tem como seus, os propósitos e metas da própria igreja.


8. Você têm interesse em servir o povo de Deus ? Pense nisso! Este é um dos requisitos primordiais de um bom mestre.


9. Seus objetivos estão sendo alcançados ? Seus alunos estão tendo uma compreensão clara sobre os ensinamentos ? Você tem notado alguma mudança substancial no comportamento e atitudes deles ? Talvez seja o momento de fazer uma reflexão.


1 0. Você conhece as reais necessidades de seus alunos ? Se ainda não as conhece, provavelmente jamais terá sucesso no magistério. Esteja atento as necessidades de seu aluno.


Conclusão.
O crescimento espiritual e intelectual dos alunos que Deus lhe confiou depende de seu preparo; esmerece-se nesse ministério, dedique-se de corpo e alma. Afinal, ensinar é também cumprir a Grande Comissão que o Senhor Jesus entregou à sua igreja. Como professor, a sua pontualidade e assiduidade é elemento motivador para a pontualidade e assiduidade dos alunos. A Escola Dominical é um dos meios mais eficazes de se evangelizar. Em algumas igrejas, porém, ela já não pode ostentar esta característica que, nos primórdios, fez a pujança de muitos avivamentos. Para tornar a aula mais atraente e dinâmica é necessário que você estimule a participação ativa de seus alunos. Se eles se integrarem no processo ensino-aprendizagem assimilarão o conteúdo da aula mais facilmente. Estude a lição com carinho conferindo as citações em sua Bíblia e peça a Deus criatividade, pois é sempre bom inovar em cada aula. Isso estimula o interesse dos alunos pela frequência. Mantenha a disciplina e fale com autoridade e unção. Jamais se apresente diante de sua classe, sem antes Ter estudado a lição. Se, porventura, tiver alguma dúvida, dissipe-a, perguntando a alguém que for mais experiente do que você. Isto não é desonroso. O pior é demonstrar insegurança, facilmente percebida por seus alunos. Confie no Senhor, pois Ele é quem nos capacita. A disciplina em uma sala de aula é muito importante. Permita que seus alunos participem ativamente deste estudo, pois isto é uma necessidade no processo ensino-aprendizagem. Mas seja firme, tão logo surja qualquer problema, por menor que seja. Na casa de Deus, tudo deve ser feito com decência e ordem. Você deve ser um comunicador dialogar e não simplesmente um transmissor unilateral. Todo ensino tem de ser ativo e toda aprendizagem não pode deixar de ser ativa, pois ela somente se efetiva pelo esforço pessoal do aprendiz. O professor deve solicitar, quer no início, quer no decurso de qualquer aula, a opinião, a colaboração, a iniciativa e o trabalho do próprio aluno. Tente, por todos os meios, cativar a amizade dos seus alunos. Chame-os todos pelo seus nomes, e demonstre interesse em ajudá-los nas suas necessidades, ainda que seja apenas em oração. Desta forma, eles sempre o terão como amigo, e tudo farão para participar constantemente da Escola Bíblica Dominical, pois sentir-se-ão motivados a aprender mais e mais a Palavra de Deus. A participação do aluno só será efetiva, se você tratar a todos por igual. Por isso, não se irrite e nem se impaciente com facilidade, pois se isso acontecer, será a sua derrota. Fale em bom tom, com naturalidade, sem gritar, mas com firmeza. Faça com que os alunos se sintam importantes para você. Não ameace e nem agrida o desatencioso. Procure saber quais motivos que o levaram a isso. Um bom planejamento é feito com antecedência e, sem ele, o professor sentirá dificuldades diante da classe, pois terá de improvisar, ou ficar na rotina, ou ainda poderá ser pego de surpresa, com alguma pergunta dos alunos. Além de dominar os recursos da didática, lembre-se de que você, como professor da Escola Dominical, deve primar pelo conhecimento bíblico-doutrinário. Caso contrário: como poderá ensinar a Palavra de Deus ? Não se esqueça ... Ore durante a semana, para que suas palavras saiam ungidas de sua boca, no decorrer de toda a aula, e alcancem, principalmente, os corações de seus alunos, o lugar apropriado de se guardar a Palavra de Deus, conforme se expressa o salmista (SI 1 1 9.1 1). Ensinar na Escola Dominical é comunicar, mostrar, explicar, orientar e despertar a mente do aprendizado para o conhecimento da Palavra de Deus. Só através de um ensino bem estruturado, é possível alcançar-se radicais mudanças de comportamento, bons conhecimentos bíblicos e uma elevada formação espiritual. Amém!

Adaptado
Fonte de pesquisa: Presbítero Edmilson Soares